- FIGURATIVE ART VS. CONCEPTUAL ART
- ARTE FIGURATIVO VS. ARTE CONCEPTUAL
- FIGURATIVE ART VS. CONCEPTUAL ART
- ARTE FIGURATIVO VS. ARTE CONCEPTUAL
- WHAT DO YOU LIKE?- WHAT DO YOU LOOK LIKE?- WHAT ARE YOU LIKE?
- QUE CHE GUSTA?- QUE APARIENCIA TES?- COMO É A TÚA PERSONALIDADE?
2- Describe appearance (listening).
6- Revise vocabulary (listening).
8- Revise vocabulary (personality).
Brain boosting activitiesPrimary and Infant Education
Actividades de estimulación cerebralEducación Primaria e Infantil
These activities can be implemented during different periods or segments of the class to reduce fatigue and stress in our students.
Estas actividades pódense poñer en práctica durante diferentes períodos ou segmentos da clase para reducir a fatiga e o estrés nos nosos alumnos/as.
VERB TO BE
VERBO 'TO BE' (SER OU ESTAR)
Necesitas ver estas curtametraxes para facer estas actividades online.
Abre o vídeo completo para obter unha mellor imaxe.
Unha sinxela actividade de libreta interactiva pero con ela os nenos e nenas poden entender moito mellor esa "cuestión abstracta" que lles supón o "verbo to be".
1- Choose the correct options I.
2- Choose the correct options II.
3- Choose the correct options III.
3- Choose the correct options for these jobs.
4- Write the correct option I.
5- Write the correct option II.
6- Write the correct option III.
9- Choose the negative form I.
10- Choose the negative form II.
11- Choose the negative form III.
12- Write question, affirmative and negative.
12- Write the short answer: affirmative and negative.
The fortune teller. 6th Grade
A adiviña. 6º de primaria
Learn about the future simple with these videos.
Aprende sobre o futuro simple con estes vídeos.
Speaking activity.
Writing activity.
1- Write the sentences in future by using 'will'.
2- Write the sentences in future by using 'will'.
3- Write the sentences in future by using 'will' (interrogative).
4- Use 'will' (Affirmative, interrogative, negative).